放眼窗外阳光明媚，我们的培训热情也与天气相呼应，一天比一天高涨。特别是早上黄新周老师和王广老师的课，更是把我们的兴趣充分调动起来，精彩的课堂笑声不断，掌声此起彼伏。
说实话刚开始看到早上的课程是《小学语文、数学 教学设计》心里直犯嘀咕，我教的是英语，语文数学的教学设计有用么？可是一个早上的培训下来收获丰富，其实很多方法是没有学科界限的，比如找准教学基点、读懂学生、读懂教材，读出异同、不受教材所困等等。在此对自己的感悟做出以下几点归纳:
一、课堂生动有趣，才能有魅力。
这是黄老师和王老师共有的课堂特点，黄教授没有一点架子，又唱又跳，听他的课就像观看一场有内涵的表演，幽默风趣而又不失水准，让我们在轻松的氛围中领悟知识，这样的课百听不厌。
我们美女老师王老师明明可以靠颜值，却偏偏要靠实力征服我们，一开始通过手机号码计算年龄就吸引住大家的兴趣。又通过数字、奇怪的式子、故事、元素表谐音记忆口诀等有趣的内容带领我们进入数学世界。
二、培养学科思维，才能“为所欲为”。
王老师强调要培养数学思维，数学有法，数学有味，其实无论什么学科，思维方式都是基础，英语学科也有它特有的思维规律，英语有法也有味，只有养成正确的学科思维习惯，学习才能事半功倍。
三懂:懂学生，懂教材，懂教法。
懂学生:不仅要了解学生的现有知识水平，还要对学生的身心发展特点，家庭环境等等都有全面的了解，多从学生角度考虑问题。
懂教材:不仅要精通我们现在用的教材，还要研究其他版本的教材。
懂教法:了解各种教学方法，找准教学基点，把握学习起点，善于分析学情。